Integrasi Nilai Tri Hita Karana dalam Pembelajaran Kontekstual Agama Hindu melalui Pendekatan Holistik untuk Pengembangan Spiritual, Sosial, dan Ekologis di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63577/wid.vi.201Keywords:
Tri Kaya Parisudha, student behavior, character education, moral values, HinduismAbstract
Tri Kaya Parisudha is a moral teaching in Hinduism that emphasizes purity of thought (manacika), speech (wacika), and action (kayika). In education, this teaching plays a strategic role in shaping students' behavior so that they have noble character and are grounded in dharma. This study aims to analyze the application of Tri Kaya Parisudha teachings in schools and their impact on shaping student behavior. The application of Tri Kaya Parisudha teachings in learning activities and school life can increase ethical awareness, moral responsibility, and harmonious social relationships among students. With this, students are able to control their thoughts, guard their speech, and regulate their actions in accordance with the values of truth and purity.
References
Adnyani, K. (2017). Ajaran Dharma dalam Pembentukan Moral. Bali.
Arwati, N. (2020). Pendidikan Etika Hindu. Yogyakarta.
BhagavadGita. (Terjemahan I Gusti Bagus Sugriwa). Denpasar: CV Kayumas Agung, 2006.
Budayasa, I. M. R., & Dharmawan, K. A. (2023). Implementasi Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti di SD Taman Tirta. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(4), 516-530.
Ernawati, L. P. N. (2018). Penerapan Ajaran Tri Kaya Parisudha dalam Pembentukan Perilaku yang Baik terhadap Peserta Didik. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 26-32.
Ernawati, L. P. N. (2018). Penerapan Ajaran Tri Kaya Parisudha dalam Pembentukan Perilaku yang Baik terhadap Peserta Didik. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 26-32.
Laksmi, N. P. M. A., Asri, I. G. A. S., & Putra, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Kompetensi Pengetahuan PPKN Siswa Kelas IV. Jurnal Adat dan Budaya Indonesia, 2(1), 20-31.
Mustofa, A., & Novianto, V. (2022). Implementasi Ajaran Tri Kaya Parisudha dalam Pendidikan Karakter pada Generasi Metaverse. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 644-649.
Pudja, Gede. (2003).Sarasamuscaya. Jakarta: Mitra Abadi.
Puspita, L. (2019). Tri Kaya Parisudha dalam Kehidupan Modern. Mataram.
Putra, I.G.G. (2019). Moralitas Hindu dalam Pendidikan. Denpasar.
Rustini, N. L. (2020). Implementasi Tri Kaya Parisudha Dan Catur Paramita Dalam Pembentukan Karakter Di SD N 1 Baturinggit Kecamatan Kubu Kabupaten Karangasem. VIDYA WERTTA: Media Komunikasi Universitas Hindu Indonesia, 3(2), 113-122.
Somawati, A. V., & Made, Y. A. D. N. (2019). Implementasi Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Hindu Di Era Digital. Jurnal Pasupati Vol, 6(1), 88-99.
Suamba, I.B.P. (2018). Etika dan Filsafat Hindu. Denpasar: Udayana University Press.
Suartama, I Ketut. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Hindu. Denpasar: Paramita.
Sudarsana, I. K. (2016). Nilai-nilai Etika dalam Ajaran Tri Kaya Parisudha. Denpasar: Udayana University Press.
Sudiarta, I. N. (2023). Penerapan Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sd No 1 Sangsit Kecamatan Sawan Kabupaten Buleleng. Jurdiksca: Jurnal Pendidikan Agama Hindu Mahasiswa Pascasarjana, 2(1), 52-59.
Sura, I Ketut. (2017). Implementasi Nilai-nilai Hindu dalam Pendidikan Karakter. Denpasar: Pustaka Bali Post.
Susi, S. (2021, March). Penerapan Etika Kepemimpinan Hindu Berbasis Tri Kaya Parisudha. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 1, pp. 126-136).
Swastika, I.M. (2021). Pendidikan Karakter di Era Digital. Denpasar.
Titib, I Made. (1996). Teologi dan Filsafat Hindu. Surabaya: Paramita.
Wardana, I.N. (2015). Konsep Karma Phala dan Etika Hindu. Denpasar.
Wiana, I Ketut. (2004). Tri Kaya Parisudha: Ajaran Moral Universal. Denpasar: Paramita.
Yasa, I.N. (2018). Perilaku Siswa dan Etika Hindu. Singaraja.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Widya : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
