implementasi model pembelajaran PBL pada pendidikan agama hindu dan budi pekerti dalam peningkatan motivasi belajar siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 14 Mataram. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan penerapan model pembelajaran problem based learning  serta dampaknya terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan problem based learning mampu mendorong peningkatan motivasi belajar siswa melalui serangkaian tahapan aktif seperti pemaparan permasalahan kontekstual, kerja kelompok, pencarian solusi, dan refleksi hasil belajar. Siswa memperlihatkan berbagai indikator motivasi, antara lain meningkatnya minat, keberanian dalam menghadapi tantangan, kemampuan bekerja sama, serta kemandirian dalam belajar. Meskipun terdapat sejumlah hambatan seperti variasi kemampuan siswa, kecenderungan belajar pasif, dan keterbatasan fasilitas, guru berhasil mengatasinya dengan strategi pembelajaran yang fleksibel dan kreatif. Temuan ini memperkuat peran problem based learning sebagai pendekatan yang efektif dan bermakna dalam pembelajaran agama, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa.