Creates Strengthening Students' Attitude of Gratitude and Religion through Model Group Investigation on the Topic Cadu Sakti
DOI:
https://doi.org/10.63577/wid.vi.190Keywords:
Group Investigation, Cadu Sakti, Attitude of Gratitude, ReligiosityAbstract
This research is in the discourse of religious and character education, especially Hindu Religious Education at the elementary school level. This article aims to analyze the effectiveness of the Group Investigation model in strengthening students' attitude of gratitude and religion on Cadu Sakti material. The research uses a qualitative approach with a case study design in grade IV, through participatory observation, in-depth interviews with teachers and students, document analysis (learning implementation plans, student worksheets, work results, reflections), and triangulation of techniques and sources. The working hypothesis of this study states that the application of Group Investigation is able to shift learning from the memorization of theological concepts to spiritual meaning reflected in real behavior. The results of the research show increased student involvement, the emergence of more authentic expressions of gratitude, consistent prosocial behavior, and the ability to connect the concept of Cadu Sakti with daily experiences. These findings contribute to the development of Hindu Religious Education pedagogy by showing that abstract theological concepts can be operationalized pedagogically through an investigative-collaborative model to form character. Overall, the results of the study emphasized the importance of group inquiry-based learning design as an effective strategy to strengthen students' gratitude and religiosity.
References
Ainiyah, N., Gufron, A., Marzuki, M., Posangi, S. S., Yahiji, K., Rohman, A., ... & Das, S. W. H. (2022). Group Investigation Model to Improve Interpersonal Skills. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(1), 467-474.
Ali, P. P. (2023). Penguatan Karakter Religius Siswa melalui Pembiasaan di UPT SD Negeri 119 Gresik. deguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 40-45.
Ansori, Y. Z. (2020). Penguatan karakter religius siswa melalui pembelajaran sains bernuansa pendidikan nilai. Bio Educatio:(The Journal of Science and Biology Education), 5(1).
Artawan, P. (2023). The effectiveness of group investigation cooperative learning model on students' science learning achievement. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4544-4550.
Ayuwanti, I. (2017). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation di smk tuma'ninah yasin metro. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).
Christina, L. V., & Kristin, F. (2016). Efektivitas model pembelajaran tipe group investigation (gi) dan cooperative integrated reading and composition (circ) dalam meningkatkan kreativitas berpikir kritis dan hasil belajar ips siswa kelas 4. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 217-230.
Darmansyah, A. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Kontekstual “Syukur dalam Aksi” untuk Meningkatkan Sikap Syukur Siswa Kelas V SD Islam Excellent Plus Bukittinggi. TADHKIRAH: Jurnal Terapan Hukum Islam dan Kajian Filsafat Syariah, 2(1), 73-79.
Gastama, A. N. F., Rosyida, F., Handoyo, B., & Soelistijo, D. (2023). The effect of group investigation model assisted by interactive media Lectora Inspire on high school students critical thinking skills. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(3), 233-244.
Halimah, L., & Heryani, H. (2024). Penguatan Nilai Karakter Religius Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP Muhammadiyah Subang. Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan, 6(2), 107-114.
Hamdani, F. (2024). Penguatan Sikap Religius Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMA Dwiwarna Boarding School. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1074-1080.
Hasriani, H. (2019). Penerapan Strategi Model Pembelajaran Group Investigasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Palu (Doctoral dissertation, IAIN Palu).
Ibrahim, R. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Syntax Idea, 3(4), 916-925.
Irfiana, A., & Purwowidodo, A. (2025). Strategi Guru dalam Menguatkan Sikap Religius Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 163-170.
Kumala, P. I., Nurfadila, A. R., Irsandi, A. Q., & Nur, A. P. (2023). Penguatan Karakter Religius Guna Menghadapi Era Society 5.0 di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 42-48.
Mariani, N. N. N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Direct Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu Untuk Memahami Ajaran Cadhu Sakti Siswa Kelas IV SDS Granada Semester I Tahun Pelajaran 2023/2024. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 416-429.
Murti, T., Sukamto, S., & Subekti, E. E. (2023). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Penerapan Sikap Religius di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(1), 309-317.
Nadziroh, A. (2020). Strategi Penguatan Budaya Religius dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Madrasah. Religious: Jurnal Studi Agama-Agama Dan Lintas Budaya, 4(1), 64-72.
Ritonga, S. (2024). Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Stain Bengkalis (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Sari, L. N., & As’ad, A. (2024). Memperkuat Pembentukan Sikap Religius Peserta Didik Melalui Pengenalan Asma'ul Husna Di SD Negeri 03 Balong. Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan Islam [JIPPI], 2(1).
Simaremare, T. P. (2022). Penguatan Karakter Religius Melalui Program Kebaktian Di Sekolah Menengah Pertama Kristen Badan Pendidikan Kristen (Smpk Bpk) Penabur Cimahi. Satya Widya, 38(1), 1-11.
Swiyanti, N. K. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Cadu Sakti Pendidikan Agama Hindu Dan Budipekerti Siswa Kelas Iv Sd Negeri Model Terpadu Madani Kecamatan Mantikulore Kota Palu Sulawesi Tengah. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 3(2), 98-103.
Wahed, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Penguatan Karakter Religius Siswa Smp Raudlatul Ulum Jangkar Tanah Merah Bangkalan. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 233-249.
Yarsa, P. (2025). Implementasi Model STAD Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 138 Mekar Jaya Tahun 2024. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 393-399.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Widya : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
