Strategi Pembina Ekstrakurikuler Tari Dalam Meningkatkan Minat Siswa di SMP Negeri 6 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.63577/wid.v3i01.153Keywords:
Strategi Pembina, Ekstrakurikuler Tari, dan, Minat Siswa,Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler tari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembina ekstrakurikuler tari dalam meningkatkan minat siswa di SMP Negeri 6 Mataram. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembina dilakukan secara terencana melalui sosialisasi aktif, penggunaan metode latihan yang menyenangkan dan variatif, pendekatan personal, serta pemberian apresiasi dan kesempatan tampil kepada siswa. Strategi ini efektif dalam membangun rasa percaya diri dan meningkatkan partisipasi siswa. Kendala yang dihadapi pembina meliputi motivasi siswa yang rendah, minimnya dukungan orang tua, keterbatasan fasilitas, serta padatnya jadwal sekolah. Sebagai respon, pembina melakukan pendekatan individual, menyusun jadwal latihan yang fleksibel, serta menjalin komunikasi dengan pihak sekolah dan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran aktif pembina dan dukungan dari berbagai pihak dalam mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler tari sebagai sarana pengembangan minat dan bakat siswa
References
Irma Sari, E., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847
Karuniaa*, S. R. W. (2022). MANAJEMEN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI KELOMPOK BERMAIN AR RAHMAN GALANG TINGGI. Jurnal Multidisipliner KAPALAMADA, 1(3). https://www.researchgate.net/publication/379985429_PENGELOLAAN_EKSTRAKURIKULER_KELOMPOK_BERMAIN
Nawarda, F., & Amelia Ainun, L. (2022). EVALUASI IMPLEMENTASI PROGRAM EKSTRAKURIKULER MEWARNAI GAMBAR KELAS 1-3 SDS PAH TSUNG. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.4098
Raharjo, N. R., & Nisakara, D. D. (2024). Pendidikan Seni Tari Sebagai Sarana Pengembangan Diri pada Masa Remaja Awal. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15205
Saleh La Djalia. (2022). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 2, 129. https://doi.org/Doi:https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.9024
Trystianti, C. N. (2020). PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER TARI LENCIR KUNING. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jps.v9n2.p180-192
Yazida Ichsan. (2022). IMPLEMENTASI SENI TARI DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1). https://doi.org/10.53515/tdjpai.v3i1.19
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ni Kadek Oka Lesvia Dewi Kadek, Ni Made Ria Taurisia Armayani, I Made Intaran (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
