Analisis Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Perkembangan
Dalam Bimbingan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.63577/kum.v3i1.129Abstract
Penelitian ini menganalisis peran orang tua dalam mendukung pengembangan potensi anak usia dini melalui pendekatan perkembangan, dengan menitikberatkan pada aspek dukungan, stimulasi, dan bimbingan. Penelitian ini dilakukan di RA Amanah, Kota Cirebon, menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara mendalam dengan orang tua serta guru anak berinisial J. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua, termasuk pemberian stimulasi dan dukungan emosional, memiliki dampak signifikan pada perkembangan anak, terutama dalam hal daya ingat, kepercayaan diri, dan kemampuan akademik. Meskipun anak J menunjukkan potensi unggul, sifat manjanya yang muncul akibat perhatian berlebihan dari orang tua menjadi tantangan dalam mengembangkan kemandirian. Kolaborasi antara orang tua dan guru terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan optimal. Pendekatan perkembangan berhasil diterapkan dengan cara membiasakan anak J terlibat dalam aktivitas yang mendorong kemandirian. Penelitian ini menekankan pentingnya kerja sama antara orang tua dan guru dalam mendukung pertumbuhan anak usia dini, serta menunjukkan bahwa pendekatan perkembangan mampu mengatasi tantangan emosional dan sosial pada anak. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan pada wacana terkait pengasuhan dan pendidikan anak usia dini.
References
Andriyani, W. D., & Muttaqin, M. Z. (2022). PENDEKATAN DAN MODEL BIMBINGAN KONSELING. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i5.264
Awalia, J., Nurwita, S., & Sari, R. P. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini di Tk Jasa Mekar Mandiri Kabupaten Seluma. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 121. https://doi.org/10.29240/zuriah.v4i2.7493
Azijah, I., & Adawiyah, A. R. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan Anak: Bayi, Balita, dan Usia Prasekolah. Penerbit Lindan Bestari. https://books.google.co.id/books?id=C0kQEAAAQBAJ
Br Sembiring, R. (2024). Pola Pengasuhan Orang Tua Dan Dampaknya Terhadap Prilaku Manja Anak. In Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies (Vol. 5, Issue 3). http://pusdikra-publishing.com/index.php/jrss
Dyramoti, M., & Wahyuningsih, R. (2022). Pengaruh Aktivitas Bernyanyi Terhadap Daya Ingat, Motivasi Belajar, dan Kreativitas Anak di TK Methodist Jakarta Utara. In Desember (Vol. 6, Issue 2).
Farihah, F., Ridlwan, M., & Abidin, R. (2022). Perbedaan Kemandirian Antara Anak Sulung Dan Anak Bungsu Pada Siswa Tk. Al-Djufri Iii Desa Blumbungan Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan Tahun Pelajaran 2021/2022. PROCEEDING UMSURABAYA, 1(1)
Habsy, B. A., Shidqah, S. B., Husna, A. M., & Asfindha, H. (2024). Jenis-jenis Pendekatan Kelompok dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. TSAQOFAH, 4(2), 1358–1388. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2761
Imrotul Ummah, & Pamuji. (2024). Strategi Positif dalam Mengatasi Tantrum Pada Anak Usia Dini. Student Scientific Creativity Journal, 2(4), 139–148. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i4.3488
Khotimah, K., & Zulkarnaen, Z. (2023). Peran Orang Tua dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 587–599. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3832
Kristina, M., Sari, R. N., Pringsewu, S., & Pringsewu, S. (n.d.). Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. JDER Journal of Dehasen Education Review, 2021(2), 1–5. http://jurnal.unived.ac.id
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Yustika, M. (2021). Pemberian Motivasi Belajar pada Anak Melalui Peran Orang Tua. Jurnal Basicedu, 6(1), 34–41. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1869
Lia Sari, S., & Adi Kurniawan, N. (n.d.). Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. https://doi.org/10.46963/mas
Mulia, P. S., & Kurniati, E. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Wilayah Pedesaan Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3663–3674. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4628
Ngewa, H. M. (n.d.). PERAN ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK.
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak Galih Mairefa Framanta (Vol. 2).
Rijkiyani, R. P., Syarifuddin, S., & Mauizdati, N. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6(3), 4905–4912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2986
Sitompul, L. K., Stevani, L. D., Fauziah, R., & Putri, V. T. (2021). Implementasi Teknik Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 5(2), 501–512.
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. In Jurnal Plamboyan Edu (JPE) (Vol. 1, Issue 1).
Susilawati, N. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Berbakat (Gifted). Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 135–146. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i2.102
Thalib, A., & Istiqamah, N. (2021a). PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 5(2), 83. https://doi.org/10.32529/glasser.v5i2.1048
Thalib, A., & Istiqamah, N. (2021b). PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 5(2), 83. https://doi.org/10.32529/glasser.v5i2.1048
Utami, R. (2022). hal.112-121 Author. Title. Jurnal Pendidikan Edukasi Anak, 2(1), 112–121.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Husnul Hotimah, Libri Rizka Puri Windarwarta (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Kumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms:
- The author's commitment to respect copyright, both in terms of citing other people's work and the utilization of journal content. Where necessary, author may send the Manuscript Authenticity Statement and/or the Transfer Copyright Statement that "the work is the original idea of author and has never been sent to another publisher and published in other publication".
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
- Authors retain all their rights to the published works without restrictions and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Public License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
