Implementasi Metode Sad Dharma Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Pada Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.63577/wid.vi.158Keywords:
Dharma Wacana, Dharma Gita, Dharma Tula, Dharma Sadhana, Dharma Santi, Dharma YatraAbstract
This study is part of the discourse on religious education and character building through the integration of local values. The purpose of this study is to examine the implementation of the Sad Dharma method in Hindu Religious Education and Moral Education in the Merdeka Curriculum at State Vocational Schools in Lingsar District. The study uses a descriptive qualitative approach with observation, in-depth interviews, and documentation techniques. The results of the study indicate that the Sad Dharma method, particularly Dharma Wacana and Dharma Gita, can be effectively applied in learning activities and have a positive impact on the spiritual and social character development of students. Meanwhile, Dharma Yatra and Dharma Santi face technical challenges but can be adapted through community-based innovations and digital media. The contribution of this research lies in the contextual, applicable, and replicable Sad Dharma-based learning model rooted in local cultural values. These findings are significant for supporting the development of Hindu religious education strategies aligned with spiritual values and contemporary curriculum needs.
References
A.P. Cowie ed., Oxford Advanced Learner’s Dictonary (Oxford; Oxford University Press, 1994, 651-652.)
Abd Qodir. (2017 Volume 04 No.2). Teori Belajar Humanistik. Jurnal Pedagogik
Abdussamad, H. Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Ahdan, D. 2019. Belajar dan Pembelajaran. CV Kaaffah.
Amirin, T. M. (1995). Menyusun Rencana Penelitian, Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.
Anwar. (2017) dalam Bukunya berjudul Teori-teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer Formula dan penerapannya dalam pembelajaran
Ardana, I.M.R. dkk, yang berjudul : ”Peran Penyuluh Agama Hindu Non PNS Terhadap Pendidikan dan Sradha Generasi Muda Hindu di Kecamatan Tamansari Kabupaten Boyolali.”
Arya, (2018) Jurnal Maha Widya Duta yang berjudul “Petunjuk Teknis Dharma Wacana”
Atmaja, J. 1988. Puspanjali : Persembahan untuk Prof. Dr,Ida Bagus Mantra. Denpasar : Penerbit C.V. Kayumas.
Awanita, M (2022). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Untuk SMA/SMK Kelas XII. Cetakan Pertama. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Assesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Kompleks Kemendikbudristek Jalan R.S. Fatmawati, Cipete Jakarta Selatan
Awanita, M. (2022). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk SMA/SMK Kelas XII. Cetakan Pertama. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan.
Ayu, W.A, (2023 Volume 14 Nomor 2 ), “Metode Pembelajaran Hindu melalui ajaran Sad Dharma” Jurnal Lampuhyang STKIP Agama Hindu Amlapura.
Basrowi & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta : Rineka Cipta.
Budiawan, K.2021. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMK/SMK Untuk Kelas XII. Cetakan Pertama. Penerbit Pusat Kurikulum, dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No.4 Jakarta Pusat.
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti (2021), SMK/SMK Kelas XI
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti (2021), SMK/SMK Kelas XII
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti (2021). SMK/SMK Kelas X
Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka (Kemendikbud,..RI)
Bungin, M. B. (2009). Penelitian Kualitatif Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup.
Chairul, A. (2107). Buku Terlengkap Teori-teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer Formula dan Penerapannya dalam Pembelajaran.
Daga, A. T. (2021) Volume 7 No.3, 1075-1090. Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah. Jurnal Educatio
Darta I Nyoman (2020) Volume 7 No.2 September dalam Jurnal Pendidikan Agama Hindu dalam Pembentukan Kepribadian Fakultas Dharma Acarya Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar (Cetakan Guna Widya) ISSN : 2655-0156-2655-0156 dalam http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/GW
Dayunindia (2022) Volume 5 Nomor 3 Jaya Pangus Dalam Jurnal Strategi Pendidikan Agama Hindu Berbasis Sad Dharma Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.
Djamarah, S.B, dan Zain, A. (2002). Strategi Belajar dan Mengajar. Penerbit Rineka Cipta : Jakarta.
Efendi & dkk, 2023 Volume 6, No. 2, 548-561 dalam Jurnal Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogi
Erlia, (2023) Volume 14 Nomor 2 Juli dalam Jurnal Lampuhyang yang berjudul “Metode Pembelajaran Hindu melalui ajaran Sad Dharma”
Fadilla, dan Wulandari (2023) Volume 1 No 3 II Agustus dalam Jurna Literasi Riview Analisis Data Kualitatif: Tahapan Pengumpulan
Fajar, M., & Yulianto. (2017). Dualisme Penelitian Hukum Normatif & Empiris (Cetakan IV ed.). Pustaka Pelajar.
Hendri, N. (2020). Merdeka Belajar Antara Retorika dan Aplikasi. E-Tech, 08(No.01), 1-29.
Hrp, N. A., Masruro, Z., Saragih, dkk (2002). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran (Cetakan Pertama ed.). Widina.
Idrus, M. (2009). Metode Penelitian Ilmu Sosial Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Erlangga.
Julianingsih P, (2020) Dharmasmrti dalam Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan yang berjudul “Pendidikan Keluarga Hindu Kontemporer Era 4.0 Dalam Siar Agama Untuk Membentuk Karakter Pada Kelompok SSG Praya Kabupaten Lombok Tengah
Kemendikbud. (1997).Implementasi Nasional: Suatu Pendekatan Budaya di Daerah IstimewaYogyakarta. Yogyakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Kemdikbud.
Margono, S. (1997). Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta.
Moleong, L.J. (2008). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Narbuku, C. (1997). Metodologi Penelitian. Semarang : Bumi Aksara
Ngurah, I.G.M.P. (1998). Dalam Buku Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi. Surabaya : Paramita.
Purwono,(2016). Studi Kepustakaan Tersedia
Putri, I.A .N.B, (2022). Strategi Pendidikan Agama Hindu berbasis Sad Dharma, dalam https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/kamaya.
Rafael (2022) Bahan Ajar Pendidikan Program Guru Penggerak Paket Modul: 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak. Dalam Modul 1.1 Refleksi Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Tenaga Kependidikan)
Rahmadi, (2011). Pengantar Metodologi Penelitian, Banjarmasin : Antasari Press
Sarosa (2021) dalam bukunya berjudul Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif di produksi oleh Divisi Buku Digital PT Kanisius
Suadnyana, I.B.P.E. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk SMA/SMK Kelas XI . Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen PendidikanKementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Sudyana, D. K., & Winantra, I. K. (2021). Strategi Dan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Berbasis Kearifan Lokal. Widyanatya, 3(2), 92-102.
Sugiyono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif : Dilengkapi contoh Tesis dan laporan penelitian. Bandung : Alfabeta.
Suparlan. (2019). Teori Konstruktivitis Dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, Volume 1 (No.2 Juli 2019), 79-88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika.
Suparta, dkk, (2021) yang berjudul “Penguatan Metode Dasa Dharma dalam mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal, dan spiritual di Pasraman Non Formal”
Tim Penyusun. (2005). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Dharma Wacana. Surabaya: Paramita.
Tim Perumus. (1996). Petunjuk Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pembinaan Umat Hindu Dharma Indonesia : Rumusan Hasil Konsultasi Para Pejabat Ditjen Bimas Hindu dan Budha Dengan Tokoh/Pemuka Agama Hindu di Denpasar 26 s.d 30 Mei . Jakarta : Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu dan Budha.
Wiana, I.Ketut. (2015). Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Wiana. I. Ketut. (2009).Cara Belajar Agama Hindu yang baik Denpasar : Pustaka Bali Post.
Wisnujati, dkk. (2021).Merdeka Belajar Merdeka Mengajar. Yayasan Kita Menulis
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 I Made Juliartha, I Nyoman Wijana , I Nyoman Murba Widana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
