Media Boneka Tangan Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5–6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.63577/kum.v3i02.210Abstract
This study aims to develop hand puppet media as a tool to stimulate the language development of children aged 5-6 years at the Mentari Sindu Playgroup. Language development in early childhood is very important because it supports communication skills and the learning process. However, children at the Mentari Sindu Playgroup experience delays in language development, as indicated by the dominant use of regional languages and low speaking ability in Indonesian. This study uses a research and development method (R&D) with a 4D model, which consists of the define, design, develop, and disseminate stages. Data were obtained through observation, questionnaires, pre-test and post-test tests, and validation by media experts. The results showed that the use of hand puppet media was effective in improving children's language skills. The average pre-test score of 1.94 increased to 3.46 in the post-test, with an N-gain of 0.74 indicating a significant increase. The paired t-test also showed a significant difference between the pre-test and post-test results. Teachers' responses to the use of this media were also positive, with an average score of 3.30, indicating that it is easy to use and engaging for children. This research contributes to the development of interactive and effective learning media to support early childhood language development and opens up opportunities for further research on the use of creative media in children's learning.
References
Aditya Fahrul Setiawan, A. 2024. Representasi Perempuan dalam Konten Quotes di Media Sosial Tiktok: Tinjauan Analisis Wacana Sara Mills. Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 7(1). https://doi.org/10.31851/parataksis.v7i1.13611
Alhan, K., & Munawaroh, S. 2023. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 93–102. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i2.248
Ardiansyah, R. 2020. Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Masalah Nyata di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(2), 180-195.
Ardhianti, M. 2015. Penerapan Media Boneka Tangan dalam Pembelajaran Mengonversi Teks Laporan Hasil Observasi Menjadi Teks Dialog pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahun XI, (20), 71-79.
Ariyanti, T. 2025. Strategi Stimulasi Kemampuan Komunikasi dan Interaksi Sosial Melalui Metode Bermain Sambil Belajar di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 12-25. https://doi.org/10.31004/observasi.v11i1
Christofer, F., & Irawati, W. 2022. Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Untuk Penguasaan Konsep Pada Pembelajaran Pak Jarak Jauh. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2), 232–251. https://doi.org/10.46558/bonafide.v3i2.124
Deviana, M., Subekti, E. E., & Kuswandari, K. 2021. Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tema 9 Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint bagi Siswa Kelas V SDN 2 Tanggung. Jurnal Paedagogy, 8(3), 345. https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3891
Dwiyanti, L., & Khan, R. I. 2020. Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui APE. SENASTER" Seminar Nasional Riset. 1(1), 1–8.
Fasti, A. O. E. 2024. Stimulasi Guru Pada Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(1), 295–306.
Fauzil Ihsan, R., & Irwan Siagian. (2023). Pengaruh Fonologi Pada Kajian Fonetik dalam Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 9(23), 621–635. https://doi.org/10.5281/zenodo.10223741
Febiola, S., & Yulsyofriend, Y. 2020. Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026–1036. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/566
Fikri, K. 2019. Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII dengan Kurikulum 2013 di MTs Negeri 3 Indramayu. Repository.Uinjkt.Ac.Id.
Firdaus Ansori, M. 2023. Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(2), 273–296. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i2.174
Habibatullah, S., Darmiyanti, A., & Aisyah, D. S. 2021. Potensi Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 1–7. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.5315
Halizah, P. D., Mustofa, Z., & Mukminin, A. 2023. Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Sebagai Upaya Menarik Minat Belajar Siswa PAI dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 Lembeyan. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1), 59–72.
Handayani, S. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 45-58.
Hidayat, A. 2021. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Method. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Idayani, S., & Putri, N. L. N. D. D. 2022. Identifikasi Telur Cacing Soil Transmitted Helminths Pada Kuku Anak. Jurnal Ilmu Kesehatan Bhakti Husada: Health Sciences Journal, 13(01), 1–9. https://doi.org/10.34305/jikbh.v13i1.401
Khasanah, U., & Asih, T. 2021. Penggunaan Media Boneka Tangan melalui Kegiatan Bercerita untuk Meningkatkan Keterampilah Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. STIMULUS: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 63–69. http://jurnal.umnu.ac.id/index.php/sti/article/view/162
Kudadiri, S. 2023. Pengembangan Komik Digital Materi Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3140–3147. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6121
Lestari, P. 2023. Manajemen Pengembangan Kurikulum dan Bahan Ajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marbun, S., & Nurhayatun, S. 2023. Penggunaan Media Flashcard Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-Journal), 9(1), 54. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.45327
Mardhatillah, F., Dwi Wardhani, J., & Sunaryo, I. 2023. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Pasca Covid-19. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 886–898. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.368
Marwah, M. 2022. Stimulasi Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Tangan. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 34–42. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i1.76
Maulana, A., & Suyoto. 2021. Analisis Buku Teks Bahasa Indonesia Terbitan Erlangga Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas XI Tahun Pelajaran 2019/2020. Prosiding Seminar Literasi Nasional VI, 215–222.
Munir, M. A., White, I. P. F. I., & Ramadani, A. S. 2019. Identifikasi Telur Cacing Pada Spesimen Feses Anak-Anak Di Panti Asuhan Raudhatul Ummat Palu. Healthy Tadulako, 5(1), 45–51. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/HealthyTadulako/article/view/12625
Mulyani, S. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nahdi, K., & Yunitasari, D. 2019. Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 446. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372
Nartin, Faturrahman, Deni, A. H., Santoso, Y. H., Paharuddin, Suacana, I. W. G., Indrayani, E., Utama, F. Y., Tarigan, W. J., & Eliyah. 2024. Metode Penelitian Kualitatif (P. T. Cahyono, Ed.; Cetakan Pertama). Batam : Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Novira, N., & Jaya, I. 2021. Analisis Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 84–91. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.247
Nuryadi, dkk. (2020). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati, I. 2021. Uji normalitas gain untuk pemantapan dan modul dengan one group pre and post test. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra (Simponi), 1(1). 596-601.
Prasetyawan, E., & Gunawan, H. I. (2020). Pengembangan LKS Matematika Saintifik SMP Kelas VIII Berbasis Multiple Intelligences Gardner. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 914–925. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.329
Pratiwi, E. T., & Mulyani, S. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2612-2621.
Puspitasari, N., Izzati, U. A., & Darminto, E. 2022. Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8545–8559. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3789
Putra, A. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Terapan, 5(2), 112-125.
Rahmadani, N. K. A., Tasuah, N., Nugroho, R. A. A. E., Alianda, D., & Cahyaningrum, D. E. 2023. Implementasi Pengenalan Budaya Lokal di Sentra Seni pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5359–5368. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4272
Rahmat, A. 2023. Penggunaan Model 4-D untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inovatif, 15(2), 45-58.
Rahmawati, I. 2022. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa smp pada materi gaya dan penerapannya. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana. 1(2). 1112-1119.
Riyanto, S. 2023. Teknik Analisis Data dalam Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. 2022. Pengembangan Bahan Ajaran Media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343-348.
Rofi’ah, S., Setyowati, A., & Itha Idhayanti, R. 2018. Media Gambar Flashcard Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, 1(2), 78–92. https://doi.org/10.56354/jendelainovasi.v1i2.19
Rohmah, N. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model 4-D untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa. E-Theses UIN Malang.
Santosa, P. P. 2020. Metodologi Penelitian Pengembangan (Research & Development) dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.
Saraswati, D. A., & Hastasari, C. 2020. Strategi Digital Content Marketing pada Akun Media Sosial Instagram Mojok.co Dalam Mempertahankan Brand Engagement. Biokultur, 9(2), 152. https://doi.org/10.20473/bk.v9i2.22980
Saridewi, D. P., & Dewanti, P. 2018. Application of learning materials design for Hindu religious subject in special education. Proceedings of the First International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2018), 253–256. https://doi.org/10.2991/ictes-18.2018.54
Satriana, M., Rahardjo, B., & Hasanah, S. 2018. Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Panggung Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cendrawasih Samarinda Tahun 2017. Educhild, 7(2), 83–88. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/download/6517/5875
Sekarningrum, H. R. V., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. 2021. Pengembangan Modul Permainan Tradisional Untuk Karakter Kontrol Diri Anak Usia 6-8 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 207–218. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1158
Sit, M., & Rakhmawati, F. 2022. Pengembangan Model Pembelajaran Science, Techology, Engineering, Arts, and Mathematics pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6813–6826. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3496
Siyoto, S. 2021. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sudarsini, N. N. 2023. Pendidikan Budi Pekerti pada Cerita Sang Garuda dalam Teks Ādiparwa. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 159-168.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D, dan Penelitian Tindakan. Bandung: Alfabeta.
Sujianti. 2019. Pertumbuhan dan perkembangan anak prasekolah yang menggunakan gadget di TK Islam Al Irsyad 01 Cilacap. Jurnal Ilmiah Kebidanan, 5(1), 52–58.
Sukmana, H., Ana, A., & Widiaty, I. 2021. Pengembangan Media Edukasi Boneka Tangan sebagai Stimulasi Moral pada Anak Usia Dini. FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 7(1), 9–18.
Sulastri, S., & Rachmawati, W. P. 2023. Hubungan Antara Umur dan Gravida dengan Kejadian Kurang Energi Kronis pada Ibu Hamil di Puskesmas Kalijambe Kabupaten Sragen. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2809–2816. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1914
Suryana, D. 2021. Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Praktik Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Suryani, I. 2022. Statistika Inferensial untuk Pendidikan. Surabaya: CV. Global Aksara Persada.
Susanti, E. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syakur, A., & Sumarlam, S. (2021). Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk pada Media Online: Teks Iklan Layanan Kesehatan Masyarakat tentang Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Linguistik Dan Sastra (SEMANTIKS), 0, 591–601. https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks/article/view/53048
Tumewa Pangaribuan, Sarla Saffira, Siti Munifah, N. V. 2023. Pengembangan Alat Permainan Edukatif Boneka Tangan Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun Di Tk Dharma Wanita Persatuan Sarolangun. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(01), 255–260.
Utari, R., Degeng, I. N. S., & Akbar, S. 2020. Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 743–750.
Wardani, A. D., & Sudaryanto, A. 2023. Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang DASH (Dietary Approaches to Stop Hypertension) dengan Tingkat Kepatuhan terhadap Diet: Studi Literatur. Jurnal Kesehatan, 12(2), 346–356. https://doi.org/10.46815/jk.v12i2.166
Wardany, H., & Fauziah, E. 2024. Implementasi Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 tahun Pendahuluan. Cemerlang, 02(1), 71–76.
Wibowo, S. 2023. Metodologi Penelitian Pengembangan Pendidikan (Model 4-D dan ADDIE). Bandung: Alfabeta.
Yazia, V. (dkk). 2022. Pemberian Terapi Bermain Magic Box Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Peduli Masyarakat, 4(2), 210. https://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM/article/view/1066/798
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Kumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms:
- The author's commitment to respect copyright, both in terms of citing other people's work and the utilization of journal content. Where necessary, author may send the Manuscript Authenticity Statement and/or the Transfer Copyright Statement that "the work is the original idea of author and has never been sent to another publisher and published in other publication".
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
- Authors retain all their rights to the published works without restrictions and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Public License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
